По заявлению Билла Гейтса, рынок труда ждут большие перемены, к которым не готовы ни люди, ни правительства.
Во время своего недавнего выступления в The American Enterprise Institute, Гейтс заявил, что в течение ближайших 20 лет многие виды работы уйдут в прошлое – их заменит программная автоматизация (на техническом сленге – «боты», но Гейтс использовал выражение «программные субституты»).
Вот его точные слова: «Программные субституты для самой разной деятельности – будь то водители, официанты или сиделки. … Эти технологии прогрессируют. … Со временем технология будет снижать спрос в работе, особенно в нижней части профессионального спектра. … Через 20 лет спрос на труд во многих областях деятельности будет существенно ниже, чем сегодня. И я не думаю, что люди удерживают этот нюанс в своей ментальной модели».
И Гейтс не единственный, кто предсказывает не радужный сценарий для рабочих. В январе «Economist» опубликовал крупный материал, в котором назвал больше дюжины профессий, которые практически гарантированно будут отданы роботам в ближайшие 20 лет, включая телемаркетинг, бухгалтерию и розничные продажи.
Гейтс считает, что налоговое законодательство должно быть модифицировано – оно должно поощрять компании нанимать сотрудников, и – возможно — вообще отменить налоги на доходы и заработную плату. Билл Гейтс не является сторонником идеи повышения минимальных зарплат, опасаясь, что это будет останавливать работодателей от найма работников в тех сферах, которым в наибольшей степени угрожает автоматизация.
Читать полностью: gearmix
От редакции
Сегодня выходит, что я завишу от всего мира: с точки зрения технологий, промышленности, снабжения, нефти, газа, воздуха, что ни возьми. Выходит, что если я хочу достичь спокойной, хорошей жизни и каждое мгновение наслаждаться, то должен завязать добрые отношения со всеми окружающими. Плохо не само наслаждение, а то, как я использую его на один краткий момент. Сейчас можно его схватить – я хватаю, можно украсть – краду, можно обмануть – обманываю, можно ни о ком не думать, кроме себя – я так думаю. Я использую свой эгоизм очень ограниченно и задеваю других, что в итоге возвращается ко мне, поскольку мир круглый.
Смартфоны против романтики
Вряд ли сейчас кому-то может показаться невежливым, если собеседник в середине разговора вдруг возьмёт свой мобильный телефон (смартфон, планшет и т. д.) и начнёт кому-то писать смс или сообщение в социальной сети. В конце концов, речь может идти о действительно важном деле. Однако, отдавая предпочтение виртуальному общению, мы вредим нашим отношениям с близкими.
Брэндон Макдэниэл (Brandon T. McDaniel) из Университета штата Пенсильвания и Сара Койн (Sarah Coyne) из Университета Бригема Янга (США) опросили около полутора сотен женщин на предмет того, как часто электронные гаджеты вторгаются в их личную жизнь и нравится ли им такое положение вещей. Оказалось, 74% женщин считают, что мобильные устройства вредят личным отношениям с партнёром. Большинство опрошенных признались, что им приходится терпеть «новые технологии» как раз тогда, когда у них появляется свободное время, которое можно было бы провести друг с другом. А 25% сказали, что их партнёр может набирать кому-то смс даже во время личного разговора.
В статье в Psychology of Popular Media Culture авторы пишут, что даже если партнёр не слишком увлекался своим смартфоном, негативный эффект всё равно проявлялся: отношения ухудшались, удовлетворение от жизни падало, возрастал риск депрессии. (Исследование, напомним, проводили с женщинами, и было бы интересно проверить, как мужчины реагируют в похожих ситуациях: чувствуют ли они неудовлетворённость, отсутствие душевной близости и т. д. из-за увлечения смартфонами своих возлюбленных.) Понятно, что всегда хочется рассчитывать на полное внимание со стороны близкого человека, и то, что он (или она) вдруг во время разговора начинает что-то быстро проверять в мобильном гаджете, не может не огорчать. Другое дело, что такие вещи мы привыкли недооценивать, и, когда отношения дают течь, мало кто увидит причину кризиса в своём увлечении технологической игрушкой.
Чтобы такого не случилось, психологи советуют простые и очевидные вещи. Например, прежде чем погрузиться в мобильный телефон, нужно объяснить другому человеку, что это действительно необходимо, что от вас ждут срочного ответа. Если кто-то просит вас отложить виртуальное общение, то это вовсе не значит, что человек делает так из вредности, из желания вам досадить – скорее, он просто хочет вашего личного внимания. Такого рода соображения могли бы прийти в голову любому – другое дело, что чем проще совет, тем труднее ему следовать.
Читать полностью: Наука и Жизнь
От редакции
Мы убедились, что Интернет и телефон лишь отдаляют людей. Все больше исследований заставляют нас разочаровываться в новых технологиях, чтобы мы перестали путаться в искусственных связях. Статистика уже говорит о тенденции к снижению времени пользования телефонами. Но так же мы не можем отрицать положительные стороны виртуального общения в тех же романтических отношениях. Побуждение видеть мир, людей, быть с ними в связи естественно для нас. Только пока мы не соединили человеческую составляющую нас самих. Мы − чувствующие существа, нам важно наполнять не только желудки. Самое высокое наслаждение мы получаем от связи между собой, это выражает нашу внутреннюю сущность. Общая тенденция сети – дать людям возможность соединиться. Это соединение должно быть все более открытым, чтобы каждый мог почувствовать жизнь без ограничений во времени и пространстве. Речь идет о психологическом развитии пользователя, который все больше понимает и чувствует себя и мир. Не случайно появилось называние Интернет – внутренняя сеть между нами. Благодаря ней мы узнаем, как раскрыть себя для сотрудничества, наполнения себя и других. Это называется взаимной, двусторонней связью: от меня наружу и снаружи ко мне.
Как учиться и учить в цифровую эпоху?
Если вы зайдете в школьный класс, то увидите, что детей там учат примерно так же, как и десять или двадцать лет назад. Конечно, в школу пришли технологии – скажем, дети используют ноутбуки и планшеты. Но сами подходы мало изменились.
Технологии меняют не только способ обмена информацией, но и позволяют моделировать объекты и законы окружающего нас мира. Например, в нашей лаборатории в Массачусетском технологическом институте мы создали язык программирования StarLogo – вы задаете параметры для множества маленьких объектов, а затем моделируете их взаимодействие. Например, можно написать программу поведения для птиц, а потом запустить ее на компьютере и смотреть, как они будут вести себя в стае. Или запрограммировать движение машин в потоке, чтобы увидеть, как изменяется дорожное движение. Раньше, для того чтобы изучить поведение птиц в стаях или механизм движения машин в городе, нужно было написать множество разных уравнений и произвести сложные вычисления. Теперь при помощи программ эти этапы можно пропустить – создание (конструирование) предметов в реальном мире облегчает создание абстрактных моделей в уме.
Мы часто употребляем слово «мастерить» применительно к этим занятиям. Дети осваивают мастерство на всех уровнях, идя от простого к сложному. С цифровыми технологиями это становится проще.
Итак, мы можем заново ответить на вопросы, как и чему учиться. А как насчет того, где и когда это делать? Здесь технологии тоже дают нам больше свободы. Скажем, это не обязательно должна быть школа, и не обязательно в виде учебного дня с восьми до трех. Мы можем создать подходящие условия дома и заниматься после школы. Летом, зимой – когда угодно. Мы можем выбирать, с кем и у кого учиться. Класс объединяет детей одного возраста, с примерно одинаковыми познавательными способностями. Но на самом деле эффективнее всего мы учимся в среде, где есть разнообразие. Нам нужен разнообразный опыт, разные стили мышления и поведения. Технологии могут облегчить это, создавая образовательные социальные сети, где люди разных возрастов и с разными навыками могут взаимодействовать друг с другом и учиться друг у друга. Новички могут учиться у экспертов, но эксперты также учатся, разъясняя другим свои идеи.
Технологии позволяют переосмыслить всю структуру школ, их место в обществе. Если бы я принимал решения, я бы избавился от большей части барьеров, которые существуют в школах. Когда дети сообща работают над большими проектами, они выходят за рамки конкретных дисциплин, учатся заимствовать достижения разных наук и применять их прицельно. Технологии могут сломать барьеры между школой и обществом. Например, они могли бы приглашать на занятия городских специалистов, сотрудничать с институтами и профессиональными объединениями. Школа не должна быть изолирована от мира. Наоборот – она должна постоянно контактировать с ним.
Митчел Резник
специалист в области методики обучения, профессор Массачусетского технологического института
Читать полностью:psychologies
Будущее влечет… или пугает?
Развитие технологий обещает улучшить нашу жизнь: развить наши способности, избавить от болезней, дать почти неограниченную власть над миром. Однако выясняется, что далеко не все согласны с тем, чтобы их жизнь «улучшали» таким образом.
Многие технические чудеса будущего, которые сегодня на слуху, вовсе не вызывают восторга у большинства из нас*:
50% не хотели бы ездить на транспорте, управляемом компьютером.
53% считают, что ношение «всевидящих» электронных устройств изменит мир к худшему.
66% не согласны с тем, чтобы ученые корректировали ДНК их будущих детей, даже для того, чтобы сделать их умнее и здоровее.
65% не хотели бы, чтобы медсестер и социальных работников заменили роботы.
72% против того, чтобы им в мозг вживляли имплантаты, улучшающие память и внимание.
Читать полностью: psychologies
Мир изобилия
Немецкий ученый Михаэль Браунгарт одержим идеей эко–гедонизма: человечество должно не экономить ресурсы, а научиться производить все из вторсырья. Новый эко–индустриальный мировой порядок — на меньшее Браунгарт не согласен. В его вселенной каждая вещь изначально разрабатывается так, чтобы она разлагалась без вреда для окружающей среды, или чтобы можно было использовать ее как вторсырье без потери качества. Ему грезится планета, на которой не будет мусора, поскольку все отходы будут кому–то служить пищей. «Наш современный мир промтоваров до крайности примитивен», — вздыхает Браунгарт.
Мы производим вещи, часто напичканные токсичными веществами, и рано или поздно отправляем их на помойку. Яды попадают в почву, в атмосферу, в грунтовые воды. Браунгарт считает, что в этом мы недалеко ушли от неандертальцев: «Товар, который превращается в мусор — это просто плохой товар. Никуда не годная химия».
Браунгарт хочет, чтобы химия была на высоте; он хочет производить товары без каких–либо опасных веществ, которые будут либо биологически разлагаться в компостной яме, либо возвращаться в технологический круговорот как чистосортное вторсырье. Если такой подход получит широкое применение, многое изменится. Расточительство из греха превратится в добродетель, на смену сплошным ограничениям придет мир изобилия. Как в природе: пышный цветок вишни становится плодом, а плод — гумусом или новым деревом; в этом эликсир жизни. Такой экогедонизм являет собой кредо Браунгарта: «Живите в удовольствие».
Аскезу и отказ — излюбленные дисциплины многих экологов — он не приемлет. Немецкое движение защитников природы он называет «клубом людей, не знающих радости и пытающихся преодолеть чувство вины». Проповедники экологичности «оптимизируют там, где не надо».
Чтобы отслужившие свое вещи действительно становились вторсырьем, их нужно не продавать, а давать в пользование, и обязать производителя принимать назад собственные товары. Тогда телевизор, содержащий тысячи токсичных химических веществ, уже не окажется на свалке. Вместо окна надо продавать «20 лет прозрачного стекла», вместо офисного стула — «7 лет сидения» на нем. Логика такова: если продукция рано или поздно будет возвращаться к производителю, он будет заинтересован использовать более качественные материалы. А соответствующие компании помимо прочего станут еще и своего рода сырьевыми фондами.
Люди будут учиться, глотая «умные» пилюли
Николас Негропонте – учредитель MIT Media Lab – предсказал, что люди вскоре будут учить языки, равно как и получать любые знания, глотая таблетки.
Во время TED-конференции знаменитый футурист и изобретатель вначале перечислил все случаи, когда его предсказания технологического будущего полностью оправдались. Затем Негропонте представил новый прогноз: в течение 30 лет люди смогут буквально «глотать» информацию. Представьте себе: вы глотаете пилюлю и начинаете говорить по-английски. Одна пилюля – и человек знает всего Шекспира наизусть.
Футурист предсказал, что запакованные в биохимические оболочки знания будут поступать через кровеносные сосуды прямо в мозг, а затем распределяться в регионах, ответственных за память.
Прогноз Негропонте был принят с восторгом публикой, несмотря на то, что плодами его реализации, скорее всего, смогут воспользоваться лишь будущие поколения. Хотя точная технология подобной процедуры вызывает серьезные сомнения, мнением специалиста уровня основателя MIT Media Lab пренебрегать не стоит, считают американские эксперты.
Читать полностью: naked-science
Источник: huffingtonpost